【家长专访】“孩子学科创,到底有没有用?作为过来人,我的真实经历分享”

时间:2021-11-06  来源:BataGo倍塔狗  访问数:347次

上次小倍做了一次家长专访(戳☛《【家长专访】“10岁女儿参加了一年科创培训后,我最大的感触是这个……”》查看)。

这篇专访推出后,引起不少家长的关注和共鸣。有家长留言表示很有借鉴意义,建议我们多出一些这样的家长专访。

所以这次小倍又请来了倍塔狗人工智能教育机构学员贾同学的妈妈,给我们分享她在孩子科创教育上的一些心路历程和收获。

 

 

●【小倍】:贾妈妈,您好。时间过得真快啊,转眼贾同学来倍塔狗学习已经四年了。您还记得最初,您是在什么情况下想到让孩子来学习科创的呢?

 

◎【家长】:我家孩子小学四年级的时候,我的一个好朋友教了他一点编程,我看他挺感兴趣的。

 

学到大概五年级的时候,我想他既然喜欢编程,那就让他加深一下对编程的认识,于是就到处打听能够把编程应用起来的东西,就这样,孩子正式开始了他的科创学习之路。

 

 

●【小倍】:确实,孩子的兴趣是第一位的。那您当时选择科创辅导机构,心里有没有什么标准呢?

 

◎【家长】:我之前研究过,当时有一个信息竞赛是对孩子升学有帮助的。

 

但据我当时了解到的情况,这个信息竞赛好像是浙江那边比较厉害。如果要让孩子到浙江去培训,那付出的代价还是蛮大的。而且他们走的是应试路线,这个和我的教育理念又是相悖的。

 

本地机构我也打听了很多地方。有些机构一上来就跟我说“啊,你交多少钱多少钱,我们保证你能拿奖”我一听到这个话,就再也不想跟他们谈下去了。

 

因为我掏钱,不是让你给我保证孩子能拿什么奖,我要的是在学习的过程中,孩子的时间不浪费,能真正学到东西。顺便得个奖什么的更好。

 

对孩子来说,他的时间非常宝贵,过去了就永远回不来了。

 

 

后来就打听到了倍塔狗这里。我记得第一天来跟谢博谈完后,我就决定给孩子报名。从六年级开始,一直做到了现在。

 

有一次我们参加一个比赛项目,一开始我以为老师会把什么都安排好,结果孩子上课时,谢博直接就说,先开题,你们每个人先列20个在生活中遇到的问题。

 

孩子们就开始想,生活当中遇到了什么问题呀?比如说妈妈每次到地下停车库找空车位时都很难找等等……

 

孩子们写完了,老师就和他们一起分析这些问题,把那些可以形成具体作品的圈出来。

 

圈出来后,老师又引导他们说:你们三个人商量一下,想做哪一个?

 

孩子们选出自己想解决的问题后。老师又带着孩子们去查询这个东西之前有没有人做过了,我们不能跟人家重了。

 

最后,选了大概三个没有人做过的选题。三个孩子商量之后确定了一个课题。

 

我觉得这点真的非常好!引导孩子去思考,以孩子的倾向性为主。

 

让孩子自己去发现问题,把问题有意识的记录下来,罗列出来,然后再去分析这个问题,最后看你的倾向性是什么,你想做哪个课题。而不是说:啊,今天你来了我给你定一个题,你先去做这个。

 

确定课题后,老师也是一直引导孩子自己去做。

 

当时我真的很震惊,没想到是这样子的,也非常开心,因为这正是我想要的。

 

 

●【小倍】:在学习科创的这几年里,您觉得你的孩子最大的变化是什么?

 

◎【家长】:学习了科创后,我觉得孩子最大的变化有两点:

 

第一,他变得更加自信、开朗了。

 

他非常享受跟小伙伴们做科创的过程,非常开心,也开始变得幽默了。

 

记得第一次去到合肥参加一个比赛时,当时是王老师带队,第一次出征嘛,孩子还挺兴奋的,在路上、火车上都拍了照。他还拿了个一等奖,可以参加全国决赛。

 

要知道以前帮他拍照时,他都是说“你不要拍我啊,不要拍我啊!”

 

现在每次去参加科创,还有到美国参加科创夏令营,他拍的照片都是笑脸,各种pose,状态完全变了,很开心。

 

以前我儿子说话属于那种闷骚型的,什么都知道就是不爱说,跟我们讲话都是比较直的,说话声音又很低。

 

但是参加科创竞赛决赛的时候需要上台演讲、答辩,通过比赛逼着他必须学会大声讲话。我记得那次去合肥参加比赛后回来他和我说,王老师在酒店里教他对着镜子、看着镜子里的自己练发音,练了好久声音就出来了。这个我们真的是挺感动的。

 

现在他讲话很幽默。我有的时候也会带给他一些情绪,他一句话就化解了。

 

 

第二,遇到困难后,他不是说往后退,而是一定要把问题搞定。

 

在对孩子的教育上,我的教育主线是这样子的:不论学习还是做其他的事情,遇到问题时,第一,要把你遇到的问题记下来;第二,你要想办法去解决这个问题。

 

比如孩子在学校里如果学习上遇到问题,他会回家后自己上网查,实在不明白再去请教老师。

 

所以他不管是学习,还是做其他事情,基本上都是自己主动去做,去解决。

 

做科创,我觉得是在强化他的这种主动解决问题的能力。

 

而且做科创的这个过程,我觉得对锻炼孩子面临困难时候的意志力,也是非常有帮助的。

 

他和他的小伙伴们一起经历了各种大赛的过程中的点点滴滴,克服在科创制作过程所遇到的困难,他变得更有责任心,敢于主动承担责任。

 

●【小倍】:听到这儿,我想起你家孩子之前有段经历,特别能展现出这些特质,就是在19年他参加上海市电脑制作活动的那个事儿。

 

◎【家长】:对对对,那是我们第一次参加上海市电脑制作活动的“创客”项目。

 

他第一天报到时,就出了一个小岔子。我们是通过学校报名的,学校老师忘记给他发准考证了。没有准考证,孩子到了现场后不让进。如果在规定的时间内没入场的话,相当于是弃权了。

 

孩子先给我打了电话,然后自己又找了现场的工作人员说明情况,结果人家还是不让他进。他就一直和签到台的老师解释,最后两位老师被他的坚韧不放弃精神打动了,直到最后五分钟时,在没有准考证的情况下,他成功进去了。我赶到后才补交了准考证。

 

进去之后,他抽到一个搭档。结果对方很多都不会,没见过激光切割,也不会用。但他一看所有的机器都很熟了,因为在倍塔狗他们就学过激光切割,3D打印,电子积木这些东西这些东西。

 

现场开题是黄浦江面垃圾清理,他发明创造了一个清理船。他先设计好制作流程,通过3D打印把它的模型设计出来,通过激光切割机把模型切割出来。然后自己再拼、组好。加上电子积木连接舵机,通过电脑编程控制主板,让船能够运作起来,当场展示船是怎么运作的。

 

这是真正考验技术的时候,如果不是倍塔狗这样去培养孩子,这个课题对孩子来说挑战真的太大了。

 

这个比赛不光要求现场制作作品,还要求现场做PPT来进行展示。第二天下午要在大礼堂通过PPT向评委展示设计思路和理念,并且运行制作好的模型来证明设计的有效性。

 

因为倍塔狗的王老师教过他如何制作PPT,所以他太熟悉了,最后独自全部搞定。

 

第二天下午,搭档根本没去,他只好一个人上台演讲了他的PPT,评委老师夸赞他使用mixly很高级。举办方还单独拍了一张他的照片,放在官网上面了。

 

最后孩子拿了一个二等奖。二等奖是有资格参加全国决赛的。

 

其实不管拿不拿奖,我觉得这次竞赛对孩子来说锻炼非常非常大。那次之后,我觉得我的孩子再遇到任何挫折,他都会所向披靡。

 

贾同学在台上自信展示作品▲

 

●【小倍】:他参加过那么多次科创活动,对孩子来说感触最深的是哪个呢?

 

◎【家长】:初中时,他参加了倍塔狗去美国的科技类型的夏令营。当时我是第一个报名的。

 

那时,孩子们去了很多知名的公司,像Facebook、高通。

 

他们还请了美国的一个博士,在那边教孩子电子电路课程。当时他们上课是在加州大学圣地亚哥分校学校(美国公立常青藤大学)里面,跟美国的孩子在一起学习,讨论,这种氛围很好。

 

他还在那里认识了一个博士的儿子–艾瑞克。儿子回来的好几天里都在跟我讲:艾瑞克,艾瑞克,艾瑞克怎么样,他特别佩服人家。

 

他说艾瑞克每天早上5点起床去游泳3小时,回来安排学习、活动,晚上完成作业等都是自主安排的。为了实现自己的目标,非常努力。这让他感触特别深。

 

●【小倍】:你们孩子很优秀,现在也上了上海浦东某八大高中,那接下来孩子的科创之路,你们还有什么打算呢?

 

◎【家长】:初中他拿了八个奖,有个人的,也有团体的。上海市比较知名的比赛,比如说青少年科技创新大赛、中小学电脑制作活动等,都有获奖。

 

其中在全国青年科普创新实验暨作品大赛中,以合肥赛区(浙江、上海、安徽)第一名的成绩晋级到北京的全国赛。

 

贾同学和谢博、王老师
在全国青年科普创新实践大奖赛留影▲

 

当时在全国赛里面是年龄最小的,其他跟我们PK的都是高中生,所以他们还真心不容易。

 

我们现在就是跟着倍塔狗这边的科创内容的规划走。所以作为家长我也很轻松,基本上什么都不用管。PPT呀、素材的收集啦,论文啦,倍塔狗的老师都一一辅导他们。

 

我觉得做科创是有利于孩子一辈子的身心健康的。至于功课的学习,如果孩子的意志力很坚强,学习根本不用愁!

 

(全文结束)

 


 

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